Ngày 20-11 gần đến, tôi không về được mái trường xưa  để chúc mừng, thăm hỏi những thầy cô đã dạy dỗ mình năm xưa. Ai đó đã từng ví người thầy là những người lái đò âm thầm đưa khách sang sông. Khi đứng trên bục giảng, tôi mới cảm nhận hết những lời ví von này. Khách qua đến bến, dù nhớ hay quên người lái đò, nhưng người lái đò không quên khách, luôn dõi theo từng bước đi của mỗi học sinh để thầm lặng chia vui với những thành tựu hay sẻ buồn với những gian khó của các em. Đưa đò đâu có kể công, nhưng sao vẫn thấy nhói đau khi bỗng dưng tình cờ thầy nhận ra trò, còn trò ngoảnh mặt làm ngơ.

Dân tộc ta vốn có truyền thống hiếu học, tôn sư trọng đạo, vì vậy, trong xã hội từ lâu đã tồn tại những câu nói cửa miệng “Nhất tự vi sư, bán tự vi sư' hoặc “Muốn sang thì bắc cầu Kiều/Muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy''.
Dù cấp độ có khác nhau, nhưng người thầy giáo bất cứ thời nào cũng được quý trọng. Ngày xưa, trong chế độ cũ, người Thầy dù không đảm nhận một chức tước gì trong triều đình, dù ít tuổi hay cao tuổi, dù khoa bảng hay chỉ là thầy đồ....bất kể 1à ở nhà hay ngoài xã hội thì người thầy vẫn được kính trọng, tôn quý, vị nể. Ngày nay, Đảng ta coi giáo dục là Quốc sách. Vị thế, vị trí người thầy được coi là nhân vật trung tâm của quốc sách ấy. Đặc biệt, trong khi ta đang hướng đến nền kinh tế tri thức, muốn phát triển công nghệ mới, làm chủ công nghệ cao không có cách nào khác là phải tăng cường đầu tư phát triển nguồn nhân lực con người. Để thực hiện được điều đó, nhất thiết phải đẩy mạnh sự nghiệp giáo dục - đào tạo. Người Thầy lại càng có vị trí đặc biệt quan trọng trong quá trình thực thi sự nghiệp đó.
Sinh thời, Cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng đã nói “Nghề dạy học là nghề cao quý bậc nhất trong nghề cao quý. Nghề dạy học là một nghề sáng tạo vào bậc nhất trong các nghề sáng tạo, vì nó sáng tạo ra những con người sáng tạo” Nhân dân tôn vinh, gọi người Thầy giáo là “Kỹ sư tâm hồn''. Bởi, dạy học không chỉ dạy chữ mà cao hơn là dạy cho học trò đạo lý làm người. Đối tượng lao động của người thầy là nhân cách, tâm hồn và thể chất con người nói chung và của thế hệ trẻ nói riêng; Công cụ lao động của nghề dạy học, chủ yếu bẳng bản thân con người của mình, là toàn bộ nhân cách của mình; phương pháp lao động của người Thầy là phương pháp nêu gương, cảm hoá đối tượng bằng tư tưởng, tình cảm của mình... Vì vậy, lao động của người thầy đòi hỏi phải hết sức nghiêm túc; đặc biệt phải có một cái tâm trong sáng, để tạo dựng nên nhân cách con người đáp ứng ngày càng cao yêu cầu của sự nghiệp xây dựng xã hội mới.
Giáo sư Nguyễn Vãn Lê đã dẫn lời một nhà tư tưởng nói về nghề dạy học: ''Nếu người thợ kim hoàn làm hỏng một đồ vàng bạc thì anh ta có thể đem ra nấu lại. Nếu một viên ngọc quý bị hư thì có thể phá bỏ.. Làm hư một con người là một tội lớn, một lỗi lầm lớn không thể nào chuộc được'' Đảng và Nhân dân tự hào về một đội ngũ đông đảo những người thầy giáo, cô giáo yêu nghề, có lý tưởng cao cả, luôn luôn làm việc với tinh thần “Tất cả vì học sinh thân yêu''. Họ đã có mặt khắp mọi miền đất nước, không quản khó khăn, nhọc nhằn, đã vượt qua gian khổ, thiếu thốn, cống hiến tài năng, tâm trí và sức lực cho sự nghiệp đào tạo những lớp con người “vừa hồng, vừa chuyên'' đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp dựng nuớc và giữ nước của dân tộc. Những đóng góp và hy sinh to lớn của các thế hệ nhà giáo cho sự nghiệp giáo dục là một trong những yếu tố quan trọng làm nên một nền giáo dục nhân dân, một nền giáo dục cách mạng, niềm tự hào của cách mạng Việt Nam.
Trong thời kỳ đất nước hội nhập, vai trò của giáo dục, đào tạo và người thầy có trách nhiệm chuẩn bị nguồn nhân lực cho đất nước trong điều kiện cạnh tranh toàn cầu. Theo như Phó Thủ tướng, kiêm Bộ trưởng, Bộ Giáo dục - Đào tạo Nguyễn Thiện Nhân: “Đây là lợi thế cạnh tranh lớn nhất của kinh tế Việt Nam. Chúng ta đang đối mặt với thách thức là tạo ra nguồn nhân lực chất lương cao, có trí tuệ cao với chi phí thấp. Sứ mệnh của Giáo dục - Đào tạo là tạo ra nguồn nhân lực phát triển kinh tế - xã hội nhanh và bền vững, nhưng còn sứ mệnh cao cả nữa là góp phần quan trọng hình thành nhân cách con người của thanh niên Việt Nam, con người có lòng yêu nước, có tinh thần tự hào với truyền thống văn hoá và truyèn thống cách mạng của dân tộc. Cho nên, giáo dục - đào tạo cũng là biện pháp quan trọng, cơ bán để bảo đảm an ninh chính trị quốc gia trong quá trình hội nhập này''.
Tuy nhiên, để hướng đến mục đích đó, đòi hỏi mỗi thầy, cô giáo phải thực sự gương mẫu, là tấm gương sáng về nhân cách, về tri thức để học sinh noi theo, phải có những phẩm chất mà toàn xã hội phải tôn trọng. Để kết thúc bài viết này, xin mượn lời nhắn nhủ của Phó Thủ tướng, kiêm Bộ trưởng, Bộ Giáo dục -Đào tạo Nguyễn Thiện Nhân ''Mong các nhà giáo phát huy niềm tự hào về vị trí nghề nghiệp cao cả của mình, vừa cống hiến tốt nhất cho xã hội, đồng thời đóng góp trí tuệ của mình cho việc tiếp tục đổi mới nhanh, mạnh mẽ của hệ thống giáo dục nước nhà và nhà trường của chính mình, làm cho ngành Giáo dục phát triển xứng đáng với niềm mong mỏi của nhân dân, của Đảng, Nhà nước và cũng là mong mõi của chính các thầy, cô giáo''.